En el segundo ciclo de educación infantil, el aprendizaje de la medida se construye desde la experiencia directa y el juego con objetos reales.
👶🏼 Primero comparamos magnitudes de manera espontánea, “esa torre es más alta que la mía”, es la base para desarrollar conceptos como largo/corto, alto/bajo, pesado/ligero, más/menos.
✋ Después, empezamos a medir con unidades no convencionales, “¿cuántos bloques mide la mesa?, ¿cuántos pasos hay desde la puerta hasta la alfombra?”… Miden con sus manos, con objetos, con su propio cuerpo…
📏 Más adelante, introducimos herramientas como el metro o la regla. Ya comprenden que hay unidades estándar y que medir implica usar siempre la misma referencia.
Este camino respeta el ritmo natural del niño: De lo vivencial → a lo concreto → a lo simbólico. Primero juegan, comparan y experimentan… luego miden.
Así lo hacemos en Escuela Infantil Cabás en Las Rozas de Madrid.